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    高钰说到后来，把自已的所思所想，以及对那些新知识的领会，还有实战例子结合起来，越说越兴奋。

    高瑜受到感染，从开始不敢说话，到偶尔插嘴，然后不知不觉全面参与。仅仅说是不够多了，还连带着比划。

    高闯开始时是考较的心思，却渐渐听得入了迷，时不时提出疑问和建议，父子三人就这么你问我说的，从一坐两人站到团团围坐桌边，足足讨论了一个多时辰，气氛非常热烈。

    高氏姐弟幸福的小脸都红扑扑的：父王保时与他们说过这么多话！而且父王一直在夸奖他们呢！

    一边的肖绛尽职尽责的担任后勤工作，叫人给他们沏茶，安排上水果和小点心，在旁边听得笑眯眯。

    这是她的教育成果啊，身为人师的，没有哪一刻能比这一刻更有满足感和自豪的了。

    “嗯，不错。”最后高闯再度肯定，“证明你们很用功，把王妃教的学问都学进去了，还能学以致用，活学活用，很不错。”

    他平时不苟言笑的，这时两个孩子简直受宠若惊，再度情不自禁看向肖绛。

    高钰便罢了，高瑜觉得自已是在示威，却不知那小模样活脱脱是在家长面前臭嘚瑟的小p孩啊。

    孩子无助的时候会本能看向在场的家长或者信任的人，得意之时一样的。

    看来古人的挫折教育和现代的鼓励与爱式的教育相结果，是十分好的呀。肖绛心想。

    “不知道武艺有没有落下？”高兴不过三秒，高闯又问。

    哎呀妈，比高考还难！

    但高氏姐弟已经被夸得自信心高涨，当下也不含糊，邀请他们父王到院子里站站，两人一起打了趟拳。

    肖绛不是内行，但毕竟也学过一招制敌技能的，外加健身瑜珈小达人，所以看得出虽然两个孩子比划的没什么对抗感，但力度，角度，速度都不错。

    再看高闯，果然还是点头。

    “你们如此有长劲，父王下回再出征，总算是放心了。”高闯说，简直是比刚才的夸奖是更大的赞扬。

    两个孩子更高兴了。
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