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    “双方有矛盾这点是被告的单方面证词。”

    秦聿先纠正对方的说法，随后道：“纵观被告对其他原告进行性骚扰的过程：凭借校医身份接近目标，嘘寒问暖与其交好，随后发送性暗示消息试探，若对方无明显排斥就会进一步行动，威逼利诱实施猥亵行为——被告与原告一的关系发展完全符合这几点，可见被告对原告一也抱着实施猥亵行为的目的。这是其一。”

    “其二，被告给原告一发送骚扰信息与原告一向老师揭发被告不是同一天，当天有证人可以证明原告一当天确实去过校医室，学校监控也能证明原告一离开校医室的时候形态张皇狼狈，准确的描述是，原告一是逃出校医室的——种种迹象足以证明被告对原告一实施了猥亵行为。”

    单是计聪一个人提供的那些证据不能证明校医的意图，但是另外十个原告的遭遇大同小异，其中另一位遭受言语骚扰便果断远离的同学与计聪差不多，虽然没有被校医得逞，但校医的意图昭然若揭。

    “原告一离开时神态狼狈不能证明被告对其进行了猥亵，而不是双方争执，原告一落了下风才狼狈逃跑。”李逸寒咬定没有证据。

    “原告方还有没有别的意见？”审判席询问。

    出乎意料地秦聿没有过多纠缠，因为计聪的证据的确薄弱，需要其他原告的旁证，于是他果断进入对杨新宇的询问。

    杨新宇也有事实不清楚的地方，校医对他确有猥亵行为，但是在这个过程中杨新宇没有反抗，而是事后反应过来无法接受，才质问校医为什么要那么做。

    “被告向原告二提出相互帮助的时候，原告二是完全自愿的，这不能构成猥亵。”李逸寒忍着恶心语气严肃道，“男性之间偶尔会有互相帮助的行为，事发当天原告二不但满足了被告的要求，被告也以同样的方式回报原告二，两者发生的行为应当定义为互相帮助。”

    杨新宇被这话说得面红耳赤，既羞愧又痛恨。

    是，他当时没有反抗，但心里一点也不愿意那么做，只是校医哄骗他男人之间相互帮助很正常，他碍于情面也慑于对方的强势，才忍着恶心满足了对方的要求。
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